ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE PLATAFORMAS LMS MOODLE

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Objetivos y Competencias en Gestión de la Teleformación

Gestión de LMS-Moodle: Aplicar las funcionalidades básicas de LMS-Moodle en el desarrollo de las tareas propias del gestor de programas de teleformación.
Adaptación de la formación presencial: Transformar programas presenciales a la modalidad de teleformación, aplicando las características generales y las condiciones específicas de la formación en línea.
Funciones del gestor de teleformación: Asumir las funciones, competencias y habilidades propias del gestor en relación con la modalidad de impartición.
Calidad y eficacia formativa: Garantizar una correcta planificación, seguimiento y ejecución de las acciones formativas en entornos virtuales de aprendizaje.

Acción formativa GRATUITA subvencionada por el SCE.

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Acceso 24/7: Todo el material disponible cuando lo necesites.
Tutorías personalizadas: Resuelve tus dudas con el/la docente que te acompañarán en el proceso.
Certificación oficial: Da un impulso a tu currículum con un título reconocido.
Comodidad absoluta: Forma parte de esta experiencia sin desplazamientos ni estrés.

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Nivel 3: Título de Bachiller o uno de los siguientes...

Acción formativa prioritariamente para personas desempleadas.

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El e-learning: Evolución y características, ventajas e inconvenientes de la formación en línea.
Sistemas de gestión del aprendizaje (LMS): Uso de plataformas como Moodle y otras plataformas de aprendizaje.
Herramientas básicas de navegación: Manejo de entornos virtuales y recursos digitales.

Soporte a la docencia: Foros, tareas, wiki, taller, glosarios, ficheros, enlaces y otros recursos educativos.
Comunicación en acciones formativas: Foros, mensajería, consultas, chat y otros canales de interacción.

Parametrización de aulas virtuales: Asignación de roles, administración de categorías de cursos y creación de aulas virtuales.
Gestión de usuarios: Matriculación de usuarios y codificación de elementos.
Elementos corporativos: Determinación de elementos comunes corporativos en las aulas virtuales.

Informes de evaluación: Informes individualizados y actas de evaluación.
Seguimiento del alumnado: Informes de calificaciones y cuestionarios de satisfacción.

Rol del gestor de e-learning: Coordinación operativa de cursos y seguimiento para el aseguramiento de la calidad formativa.
Diseño de acciones formativas en modalidad e-learning y b-learning: Virtualización de contenidos, dimensionamiento y temporalización, planificación y recursos.
Competencias digitales docentes: Digitalización de los procesos y documentación de seguimiento, junto con otros elementos clave.